在企業(yè)生產(chǎn)中，安全是第一位的，而要想搞好安全生產(chǎn)，加強(qiáng)對職工的安全教育則是至關(guān)重要的一環(huán)。不過要想搞好安全教育，必須要找準(zhǔn)職工的思想根源。有一個成語叫做“有的放矢”，用到搞安全生產(chǎn)上，這個“的”，就是少數(shù)職工不重視安全生產(chǎn)的思想根源，而這個“矢”就是安全教育。在生產(chǎn)中職工搞不好安全的思想根源，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

　　思想輕視

　　思想輕視主要表現(xiàn)在沒有把安全生產(chǎn)放在第一位的位置，對安全生產(chǎn)往往是說起來重要，干起來次要，忙起來不要。特別是在任務(wù)重、時間緊、客觀條件比較好的情況下，更是把質(zhì)量、安全放在一邊，片面追求超額完成任務(wù)?？傊?，如果思想上就不重視安全，再多的安全規(guī)定和安全活動都是形同虛設(shè)。

　　麻痹僥幸

　　這種思想的產(chǎn)生，主要是建立在以往雖違章但并未發(fā)生事故的“經(jīng)驗(yàn)”之上的，致使員工麻痹大意碰僥幸的心理日益增長，違章作業(yè)的膽子越來越大。這種情況若持續(xù)發(fā)生，員工對規(guī)章制度會越來越反感，對安全教育越來越厭倦，對安監(jiān)人員敵視，對違章受罰不服，有了這種思想的職工，往往是“不到黃河心不死”，直到出了事故才悔恨不已。

　　貪圖省事

　　由于受懶惰思想的支配，有些職工在生產(chǎn)中投機(jī)取巧，偷工減料，該支的柱子不支，該使的棚不使，該修的設(shè)備卻任其帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，圖了一時的省事，卻埋下了不安全的禍根，最終影響安全生產(chǎn)。

　　盲目蠻干

　　少數(shù)青年職工進(jìn)入一線工作后，片面認(rèn)為這些工作只要有力氣就行。本來安全知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就少，也不虛心學(xué)習(xí)，生產(chǎn)中干勁很高，卻盲目性很大，遇到困難就蠻干，這是青年工人事故多的一個重要的思想根源。

　　針對以上在職工中容易出現(xiàn)的影響安全的四種思想隱患，企業(yè)可以有針對性的抓好以下三個方面的安全教育。

　　一是要灌輸職工安全第一的想法。針對部分職工重生產(chǎn)、輕安全和安全生產(chǎn)觀念時好時差的問題，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“安全為天”、“質(zhì)量是命根子”的教育，這是保證企業(yè)“安全第一”方針落到實(shí)處的根本措施，應(yīng)利用“安全活動周、安全活動月、安全活動季”和重大事故紀(jì)念日以及開辟電視安全教育欄目等形式，大力宣傳“安全為天、質(zhì)量為本”的道理，大講安全生產(chǎn)的重要性、違章作業(yè)的危害性，做到安全教育經(jīng)常搞，安全生產(chǎn)天天講，安全質(zhì)量時時抓，從而使“安全為天，質(zhì)量為本”的思想深入人心，使人人繃緊安全弦，個個嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，克服單純生產(chǎn)觀點(diǎn)和麻痹僥幸思想，做到無論生產(chǎn)任務(wù)怎樣吃緊，生產(chǎn)條件怎樣變化，堅(jiān)持“安全第一”方針不變，事事處處、時時刻刻重視安全生產(chǎn)。

　　二是教育職工遵守安全規(guī)程。針對部分職工圖省事、早上井、不顧安全、不遵章守紀(jì)的問題，要在職工中開展遵章守紀(jì)的教育，這是貫徹“安全第一”方針的有力保證。在教育中應(yīng)著重向職工講明遵章守紀(jì)與安全生產(chǎn)的關(guān)系，提高思想認(rèn)識，大力宣傳遵章守紀(jì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的典型，組織職工向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，解剖因違章違紀(jì)造成事故的典型案例，并讓事故責(zé)任人現(xiàn)身說法讓大家汲取深刻教訓(xùn)，也可請職工的父母、妻子、子女參加礦上舉辦的各項(xiàng)安全活動，讓他們對自己的親人提要求、談期望，使職工不忘家人的囑咐，為了家庭的幸福，時時處處注意遵章守紀(jì)，重視安全生產(chǎn)，把遵章守紀(jì)變?yōu)槁毠さ淖杂X行動。

　　三是讓職工學(xué)習(xí)安全知識。針對職工輕視安全、盲目蠻干的問題，要強(qiáng)化對職工的安全知識教育和技術(shù)培訓(xùn)，這是企業(yè)安全生產(chǎn)得到落實(shí)的基礎(chǔ)。企業(yè)應(yīng)充分利用安全教育日和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，有針對性地講解安全規(guī)程的有關(guān)條文，同時，還要經(jīng)常性地開展一些富有知識性、趣味性的安全教育活動，如，安全知識競賽、規(guī)程搶答賽等，以增強(qiáng)安全教育的吸引力和感染力。

　　總之，只有找準(zhǔn)職工違章作業(yè)、發(fā)生事故的思想根源，才能更有效地進(jìn)行教育，提高職工的安全意識，保證企業(yè)的長治久安。